Buscar

NETWORKING

Twitter Facebook LinkedIn Google Plus Tuenti Flickr
Youtube Delicious Slideshare DEX para Android DEX para Apple Favorits



Si vols publicitar-te en aquesta pàgina, fes clic aquí

Multimedia

Perquè us sigui més fàcil de compartir, comparar, escollir ... us deixem aquí tots els vídeos en un sol post, de cadascuna de les taules en què es van desenvolupar les Quartes Jornades de Dones liderant les TIC el 15 de novembre passat

Recull de Videos WomanLiderTIC 2018

Canal Dones en Xarxa

Banners

Tarifes de Publicitat
Catàleg d'activitats de Dones en Xarxa
Ni + ni - = s
Dones emprenedores i professionals
Clínica de reproducció assistida BcnIVF
Jornades Internacionls de dones liderant les TIC








Webs Locals

Agenda [+]

Avui és: 20-08-2019
>
<
Agost'19
llmamejovessum
293031
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
Societat

La pobresa afecta especialment a les nenes

divendres 20 de juliol de 2012

La pobresa afecta especialment a les nenes

Article aparegut a La Vanguardia. Signa Ma. Paz López

Per a elles, plou sobre mullat. Nenes i adolescents de països en desenvolupament pateixen desigualtat respecte als seus coetanis homes. Els seus parents privilegien l’alimentació i educació dels nens, a causa de arrelats prejudicis sobre les dones i errades conviccions socioeconòmiques. Per això, la pobresa infantil castiga més a les petites que als petits. Ara, a més, la crisi econòmica internacional s’ha abatut sobre elles i les seves empobrides famílies, tant al camp com a la ciutat, amb dues conseqüències devastadores per al seu futur: l’abandonament escolar i els matrimonis precoços.

"En països com Filipines i Kenya, les nenes estan deixant l’escola per dedicar-se a tasques domèstiques i que les seves mares puguin treballar, això no els passa als seus germans homes", resumeix des de Tel Aviv per telèfon Keshet Bachan, coordinadora de l’informe anual Perquè sóc una nena, de l’oenagé internacional Pla. Cada vegada més, en països en desenvolupament a les noies els toca cuinar, anar a buscar aigua-tasca que en el camp pot suposar caminar llargues distàncies fins a la font, ia la ciutat hores de cua davant la canella-, cuidar dels seus germans petits, i si hi ha sida o malària en la família, atendre els malalts. No poques vegades els qui carreguen amb aquesta responsabilitat són nenes de vuit anys.

"Quan hi ha crisi financera i econòmica, les dones i les nenes són qui més la pateixen-argumenta Valeria Méndez de Vigo, responsable d’Estudis de l’oenagé jesuïta Entrecultures-, perquè els pressupostos tendeixen a ajustar i afecten sempre a serveis socials bàsics, com la sanitat i l’educació ". La retallada es produeix a dos nivells: els països pobres retallen, i els països rics redueixen també la seva ajuda al desenvolupament. Exemple: en el període 2008-2012, Espanya ha reduït a la meitat l’ajuda oficial al desenvolupament, i s’estima que aquest any serà de només el 0,23% de la riquesa anual del país, segons un informe de les oenagés Entrecultures, Alboan i ETEA. "En el món en desenvolupament, aquestes retallades en cooperació es tradueixen amb claredat en escoles que no es construiran, en vacunes que no es posaran, en docents que no es formaran, i en nens, però sobretot nenes , que no aniran a l’escola, i si anaven, la abandonaran ", recita Méndez.

Un cas concret, que detalla per correu electrònic des de Costa d’Ivori l’economista Christiane Kadjo, que coordina l’oenagé Education et Developpement, dedicada a la formació femenina: "Les noies i les dones al meu país afronten: analfabetisme, manca de mitjans financers per prosseguir els seus estudis i anar a la universitat, o per a emprendre projectes per a elles i les seves famílies, manca de representativitat en les instàncies de decisió a tots els nivells a causa d’un nivell intel · lectual insuficient, el difícil accés a la cobertura sanitària, i el tracte discriminatori respecte als homes tant en zones rurals com en grans ciutats, en educació, ocupació, política ... I això empitjorarà per la crisi ".

L’altra xacra que la crisi econòmica està multiplicant en el cas de les nenes són els matrimonis a primerenca edat, un fenomen a l’alça en països africans com Libèria, Kenya, Etiòpia o Ghana, però també en llocs d’Àsia. "Fa poc vaig estar en un poble a Kenya, i no vaig veure nenes, totes les dones eren menors de cinc anys o dones majors de 30-evoca Keshet Bachan, de l’oenagé Pla-. Vaig preguntar què passava, i em van respondre que les havien enviat a casar-se a tribus del sud, oa Nairobi a treballar en el servei domèstic ". Els perills a la gran ciutat per a una noia de catorze anys poc qualificada a la recerca d’un treball decent són grans, és factible acabar de prostituta al carrer. Fins i tot el servei domèstic-a priori considerat segur-sol ser font d’abusos, tant per maltractament i explotació com per agressions sexuals. Pel que fa al matrimoni d’hora i els embarassos precoços, són una desgràcia per a les adolescents. Segons un estudi a l’Índia, les que es casen més tard pateixen menys maltractament i gaudeixen de millor salut.

En canvi, casar-se i tenir fills massa aviat les aparta de l’escola. "Les nenes pateixen una situació de desigualtat de partida en l’àmbit educatiu", recorda Valeria Méndez, d’Entrecultures. Les estadístiques que fa servir aquesta oenagé indiquen que dels 67 milions de menors sense escolaritzar a primària al món, el 53% són nenes, és a dir, 35 milions de nenes no van a classe. El recent informe de l’ONU sobre la marxa dels objectius de desenvolupament del Mil · lenni-fixats per al 2015 - parla de 61 milions de nens sense anar a l’escola primària el 2010, encara que hi ha avenços en la paritat de sexes a primària. Però alerta que persisteix el desequilibri a secundària. Segons aquest informe, el 2010 a l’Àfrica subsahariana anaven a l’institut només 82 noies per cada 100 nois.

Per aquest motiu, l’informe anual Perquè sóc una nena, de l’oenagé Pla, que serà presentat al setembre, està dedicat a l’educació de les nenes. "Una persona necessita passar almenys nou anys a l’escola perquè el que s’ha après pugui tenir algun rendiment econòmic-calculen en Pla-, de manera que l’educació primària no és suficient, és necessari haver cursat almenys la primera part de l’educació secundària ". Però l’educació secundària és encara territori masculí. Quan les nenes arriben a la pubertat, deixen l’escola. "Els seus progenitors no ho consideren una inversió que valgui la pena", lamenta Keshet Bachan.

Tot són obstacles perquè elles s’eduquin, la qual cosa també s’aguditza amb la crisi: hi ha els conflictes armats i hi ha els entorns hostils o perillosos. Les nenes més grandetes corren el risc de ser violades camí de l’escola. "Hi ha clara connexió entre pobresa i inseguretat", diu Bachan, que pinta un desolador paisatge de suburbi urbà poblat per "homes desocupats ociosos pels carrers, bandes de joves sense res a fer en zones fosques i insegures, sense enllumenat elèctric".

Al final, les circumstàncies impulsen a famílies pobres a retirar les seves filles de l’escola, "de vegades amb gran dolor", assenyala Valeria Méndez. Donen així prioritat als fills homes, que seran força laboral, mentre que les filles aniran a una altra família en casar-se. Així, les nenes en països en desenvolupament tenen més probabilitat de patir malnutrició, de morir abans dels cinc anys i de ser obligades a casar-se en l’adolescència. Però-terrible paradoxa-quan gaudeixen de les mateixes oportunitats que els nens, són més proclius a reinvertir el que guanyen a la llar, de manera que les seves famílies es beneficien i els seus fills creixen més sans. Tota la comunitat progressa, nens i homes també. Molts economistes coincideixen que les nenes són clau per reduir la pobresa al món.

Afegir un comentari


moderació a priori

Aquest fòrum és moderat a priori: la seva contribució no es mostrarà fins que no hagi estat validada per l'administrador del lloc.

  • (Per crear paràgrafs, deixeu simplement unes línies buides.)

Qui sóu? (opcional)

En col.laboració amb: