Article publicat a ElDiario.es que reproduïm pel seu interès
Les nenes pobres de 6 a 12 anys d’edat segueixen enfrontant dificultats per assistir a l’escola a Amèrica Llatina , tot i que hi ha hagut un «considerable progrés» cap a la meta d’igualar el nombre de nens i nenes matriculats en l’educació primària , ha afirmat avui ONU Dones .
A propòsit de la commemoració aquest 11 de octubre del Dia Internacional de la Nena , la directora d’ONU Dones per a les Amèriques i el Carib , Moni Pizani , ha destacat en una declaració escrita enviada a Efe que l’accés a una educació de qualitat pot ser la diferència entre una vida marcada per la violència i una altra més digna per a les nenes i adolescents .
Segons ONU Dones , «la majoria dels països d’Amèrica Llatina i el Carib ja van aconseguir la meta d’igualar les matrícules entre els sexes en l’educació primària o es troben molt a prop de fer-ho i , amb molt poques excepcions , també s’han eliminat les desigualtats de matrícula en l’educació secundària » .
ONU Dones alerta , però, que «la paritat en les matrícules no es tradueix en millors oportunitats educatives i laborals per a les dones , que segueixen ocupant llocs de treball de baixa productivitat i menor remuneració» .
També ressalta que malgrat el «considerable progrés cap a la meta d’igualtat en la matrícula d’educació primària , per a moltes nenes pobres d’entre 6 i 12 anys , assistir a l’escola i completar l’educació primària continua representant un gran desafiament» .
«Diferents estudis conclouen que si les nenes abandonen l’escola o no tenen una educació de qualitat , tindran menors perspectives d’ocupació , estaran menys apoderades i seran més dependents d’altres persones , moltes vegades de la seva abusador «, ha assenyalat Pizani .
L’embaràs adolescent i el treball domèstic són alguns dels obstacles que impedeixen a les adolescents culminar els seus estudis bàsics .
Pizani assenyalar que aquest any ONU Dones ha centrat la seva atenció en el lema » innovar per a l’educació de les nenes» , com un » aspecte important de l’esforç » de l’organització per assolir els Objectius de Desenvolupament del Mil · lenni l’any 2015 .
ONU Dones afirma que » una educació de baixa qualitat redueix els possibles beneficis que aquesta podria tenir per a nenes i nens», i planteja » aprofitar plenament la innovació i la tecnologia per arribar a nenes pobres i marginades i millorar la qualitat de l’educació per a totes i tots » .
«El nostre missatge per a aquest Dia (de la Nena ) és protegir els drets de les nenes i ajudar a reduir els riscos de violència . Quan les nenes són capaços de romandre en l’escola poden establir les bases per a una vida millor per a elles i les seves famílies i participar en el progrés de les seves nacions «, va dir Pizani .
La directora regional d’ONU Dones va afegir que a més de l’assumpte de l’accés a l’educació i la qualitat de la mateixa , les nenes i adolescents a Amèrica Llatina s’enfronten en la seva vida diària desafiaments com la violència i la discriminació per gènere .
» La iniciació sexual forçada i no desitjada passa a edats primerenques per a moltes dones joves i nenes a la regió . L’exposició a la violència en la infantesa augmenta el risc d’altres formes de violència en etapes posteriors de la vida i té importants efectes intergeneracionals negatius » , va destacar Pizani .
En aquest context , ONU Dones assenyala que , a nivell mundial , «els atacs sexuals comesos contra nenes menors de 16 anys arriben fins al 50% » del total dels casos .
L’organització afegeix que » segons una revisió de les estadístiques disponibles el 2013 , a nivell global un 35% de les dones ha patit violència física i / o sexual en el context de relacions de parella o violència sexual fora de relacions de parella» .
«Més de 64 milions de nenes a tot el món són nenes casades , i la violència i l’abús són la característica de la vida matrimonial de moltes d’elles» , ha afirmat l’organisme de les Nacions Unides .
